高复生一年要经历五个心理阶段 
建人高复为每位学生制定学习时间管理表 

2013-07-03  都市快报  

  
    高考结束，不少考生开始考虑高复，准备再战一年。

    建人高复陆冠名校长说：“学校近几年都是限额招生，走精品化办学。建人科研立校，让学生学得有成就感，讲究教学过程管理和针对性教学。”学校总结了高复学生一年要经历的五个心理阶段，并首创了高复学校学生时间管理表，针对化辅导，效率更高。

    高复五阶段各有特点

    考生在高复和不高复之间徘徊，可能是对高复生活不了解。陆校长说，高复不是人人都适合，高复也不等于一年的枷锁生活，只要利用得当，这一年可以改变一生。建人高复是文化补习学校，不是枯燥呆板的训练营，而是重树信心的鼓动站，实现理想的平台。很多在这里度过一年的学子曾感叹：这里的师资和管理模式，都相当于重点中学的重点班。

    陆校长介绍，从办学实践中得出来的“高复五阶段论”，清晰地概括了一个高复生所要经历的一年：这五个阶段依次是：亢奋，调整，徘徊，相持，冲刺。

    第一阶段——亢奋（开始报名到10月）：生活在新环境里，认识新老师新同学，新的上课方式，这些都让人兴奋，学习热情高涨，有一股牛劲。

    第二阶段——调整（10月到11月）：同学老师互相熟悉了，第一次月考也结束了，有人进步，有人退步，有些科目好了，别的科目又差了，这些情况都会让学生产生情绪波动。老师会采取各种办法帮助大家顺利度过调整期，学生自己也要努力调整心态。

    第三阶段——徘徊（12月到第二年1月）：这期间大家经历了杭州市第一次统测，又临近寒假，可能有同学发现成绩徘徊不前，产生多种心理问题。其实这是个“积聚”过程，也是心理学上所讲的“高原期”。这个阶段复习效果不明显，甚至出现倒退现象，但如果做好调整工作，坚持下去，新的突破和更大的进步就会到来。

    第四阶段——相持（寒假结束后新学期开学初）：静心梳理所学知识，部分学生看到自己的进步，找出缺陷，能再次明确前进方向，为下阶段做好准备，也会有少数同学在这个阶段乱了阵脚，需要老师和家长的鼓励和帮助。

    第五阶段——冲刺（3月下旬至考前）：复习迎考状态，此时加油冲刺对取得最终胜利非常关键。同学们应在老师指导下，合理安排时间，脚踏实地复习，为争取优异成绩做最大努力。

    进校先填两张表 老师针对性来辅导

    每年一开学，建人高复专门发给学生两张表格。一张是“新生调查表”，学生说出自己的各种想法，比如今年高考失败的原因，希望老师怎么上课，甚至是教室位置如何排等。还有一张是“学习时间管理表”，学生列出几次考试成绩，写明薄弱环节，自己期望的目标和学习计划，依靠这两张表，老师进行针对性辅导。

    第一学期主要打基础，规范学习习惯，培养学生找到适合自己的学习方法。学校看重学习过程的管理，每次月考后都会对各班的学习情况全面评价，查找薄弱学科、知识点，加强学生与任课教师的及时沟通，定时召开教学分析会议。

    高复学生偏科的较多，开学初，学校会开设“培优辅差”VIP的个性补课班，学生需要补哪些薄弱的课程，学校都会一一派出老师进行专门辅导。